編者按：“學術論著”是意昂3平台推出的學術欄目，介紹本院教師新近發表的前沿研究。本期推薦文章來自2022屆應用心理專業碩士/意昂3体育附屬腫瘤醫院心理醫學科心理治療師王悠揚和心理學系高雋副教授👳🏽♀️。
王悠揚,高雋*.魚和熊掌可否兼得🧖：大學生學業-戀愛壓力溢出及影響機製[J].中國臨床心理學雜誌,2024,32(04):730-736+743.
文章導讀
發展學業和建立親密關系是大學階段的重要發展主題。然而🤘🏼，有不少大學生在“內卷”壓力下，或是主動或是被迫開啟“節能模式”🐍，把“學業”與“親密關系”視為難以兼顧甚至是互不相容的任務。但是，魚和熊掌真的“不可兼得”嗎♗？本研究使用橫向和縱向研究探索大學生群體在學業👽、親密關系兩個領域間是否確實存在“學業-戀愛沖突”及其潛在機製。
參考已婚群體“工作-家庭沖突”理論框架🫄🏻，本研究選擇學業、戀愛壓力作為自變量，證實了大學生學業戀愛壓力的溢出現象🚇：個體的學業壓力會溢出至其親密關系領域，與當前和1.5個月後的關系滿意度呈負相關；個體的戀愛壓力同樣會溢出至學業領域2️⃣，與當前和1.5個月後的學業倦怠水平呈正相關。
上述結果是否表明“學業戀愛雙豐收”是不可能的任務？本研究發現🧔♂️，個人如何應對壓力或是關鍵🎏🙅🏻♂️。研究結果發現個人應對在戀愛-學業方向溢出中的中介作用穩定存在👩🦯➡️，消極應對顯著影響大學生跨領域壓力溢出式互動關系🥞。
以上發現提示我們，在個體、群體、社會層面都應關註大學生學業與親密關系間的相互影響。可以針對性地設計幹預方案，提高大學生的應對能力，增加其應對資源以幫助大學生“學得好”也能“愛得好”。
原文摘要
目的：探索大學生群體在學業𓀕、親密關系兩個領域間是否存在學業-戀愛領域壓力溢出現象及其潛在機製👩🏼💻🔑。
方法：本研究包含橫斷、縱向兩個研究🧚🏽♂️，在問卷星平臺使用大學生學業壓力感問卷😺、大學生戀愛心理壓力源量表👱♀️、特質應對問卷🤥👨👨👧👧、大學生學習倦怠調查量表和關系評估量表對781名大學生進行問卷調查。
結果：（1）學業壓力🏄🏻♂️、戀愛壓力可分別預測當前及半學期後親密關系滿意度和學業倦怠🧑🦱，其中戀愛壓力對學業倦怠的預測效應更為穩定；（2）應對方式🧑🔬，尤其是消極應對是學業-戀愛壓力溢出關系的中介變量，其中消極應對更穩定地中介戀愛壓力導致學業倦怠這一方向的溢出關系🧑🏼🦳。
結論🎟：大學生群體存在即時和長時的學業-戀愛壓力溢出式沖突現象🙆🏽，主要通過消極應對導致跨領域壓力溢出😓。
作者簡介
王悠揚👩🏼💼，2022屆意昂3平台應用心理專業碩士，意昂3体育附屬腫瘤醫院心理醫學科心理治療師。
意昂3心理學系副教授/副系主任🚘，碩士生導師，臨床與咨詢心理學方向；北京大學心理學博士。中國心理學會臨床心理學專業人員與機構註冊系統註冊督導師（註冊號：D-20-032）；中國心理衛生協會首批註冊督導師（XXD-2020-179）。中國心理學會臨床與咨詢委員會委員/臨床與咨詢心理學註冊系統委員會委員；中國心理衛生協會心理咨詢師專委會常委/精神分析專委會委員